どんなに勉強しても「国語力」がなければ意味がない。
- 熊本個別指導教室
- 3月16日
- 読了時間: 4分
「数学をたくさん解いているのに成績が上がらない」「英語の単語を覚えているのに長文が読めない」
こうした悩みを持つ生徒は少なくありません。
熊本個別指導教室でも、大牟田個別指導教室でも、よくいらっしゃいます。
しかし、原因をよく見てみると、実は勉強量ではなく“国語力”の問題であることが非常に多いのです。
結論から言えば、
どんな教科でも、国語力がなければ学習の成果は出にくい
と言えます。
今回はその理由を、論理的に説明していきます。
① すべての教科は「言葉」でできている
まず最も重要な点は、「学校の勉強はすべて言葉で説明されている」ということです。
例えば数学を考えてみましょう。
数学は数字の教科のように思われがちですが、実際には次のような文章が問題に書かれています。
例「Aさんは家から学校まで時速4kmで歩き、途中から時速6kmで走った。」
この問題では、
誰が
どこからどこへ
どの順番で
どの速度で
動いたのかを文章から理解する必要があります。
つまり、
数学ができない原因が、計算ではなく「文章理解」であることは非常に多いのです。
② 問題の意味が分からなければ、解きようがない
学習には大きく2つの段階があります。
① 問題を理解する② 解く
しかし国語力が不足していると、
①の時点で止まってしまいます。
例えば次の問題です。
「次の文章の内容として最も適切なものを選びなさい」
ここで文章の意味が分からなければ、
どれだけ勉強していても正解にはたどり着けません。
これは数学でも理科でも同じです。
つまり、
理解できない問題は、努力しても解けない
のです。
③ 国語力は「全教科の土台」
教育の世界ではよく、
国語力は「学力の土台」
と言われます。
これは次のような構造になっているからです。
国語力▶︎ 問題理解▶︎ 思考▶︎ 解答
もし国語力が弱いと、
問題を正しく理解できない
条件を読み落とす
設問の意味を取り違える
といったことが起きます。
その結果、
能力はあるのに点数が取れない
という状態になります。
④ 国語力は「考える力」に直結する
さらに重要なのは、
人間は言葉を使って考える
という点です。
心理学や教育学の研究でも、
思考と言語は密接に結びついていることが知られています。
例えば、
「なぜそうなるのか」
を考えるとき、人は頭の中で言葉を使っています。
つまり、
語彙が少ないと、考える力そのものも弱くなってしまう
のです。
⑤ 国語力がある生徒は伸び続ける
学習塾で長く指導していると、ある特徴が見えてきます。
伸びる生徒には共通点があります。
それは
文章を丁寧に読む
という習慣です。
こうした生徒は
問題の条件を正確に読み取る
設問の意図を理解する
解説を読んで理解できる
ため、自力で学習を進められるようになります。
つまり、
国語力がある生徒ほど成績が伸びやすい
のです。
では、国語力はどうやって伸ばすのか？
国語力を伸ばす方法は、実はとてもシンプルです。
① 本や文章を読む② 分からない言葉を調べる③ 内容を説明してみる
この3つを繰り返すだけでも、確実に力は伸びます。
特に重要なのは
「意味を考えながら読むこと」
です。
ただ読むだけではなく、
この文章は何を言っているのか
なぜそう言えるのか
を考える習慣が大切です。
どんな教科でも、
問題を読む
条件を理解する
解説を理解する
という過程を必ず通ります。
つまり、
すべての学習は「国語力」を通して行われる
のです。だからこそ、
国語力はすべての教科の土台
と言われています。
どんなに問題を解いても、どんなに勉強時間を増やしても、
文章を正しく理解できなければ成果は出ません。
逆に言えば、
国語力を鍛えることは、すべての教科の成績を上げる最短ルート
とも言えるのです。
コメント