「なぜその大学で学びたいのか」が問われる時代へ
お世話になっております。
近年、熊本個別指導教室でも、大牟田個別指導教室でも、総合型選抜や学校推薦型の入試を利用して合格していく生徒さんが増えてきています。
この背景として、近年、大学入試では総合型選抜（旧AO入試）や学校推薦型選抜の募集枠が増えているのも一つの要因です。そのため、ちょっと甘い考えての生徒さんからは、「昔より大学に入りやすくなった」「勉強しなくても合格できる入試が増えた」という声を聞くこともあります。
しかし、実際にはそう単純な話ではありません。
大学側は単に受験生を集めたいだけではなく、「自分たちの大学で学び、成長し、将来その分野で活躍してくれる学生」を求めるようになっています。
例えば、教育学部であれば「将来教師になりたいという思いを持っているか」、看護学部であれば「人を支える仕事に本気で取り組みたいと考えているか」、理工系学部であれば「研究やものづくりに興味を持っているか」といった点が重視されます。
そのため、総合型選抜や推薦入試では学力だけでなく、
・なぜその大学を選んだのか
・大学で何を学びたいのか
・卒業後はどのような進路を考えているのか
・高校時代にどのような活動に取り組んできたのか
といった内容が詳しく見られます。
特に志望理由書や面接では、「偏差値が合っていたから」「家から近いから」という理由だけでは十分な評価につながりません。
大学の先生方が知りたいのは、「この生徒は本当に本学で学びたいと思っているのか」「入学後も意欲的に学び続けられるのか」という点です。
例えば、「生物が好きなので理学部を志望します」という説明よりも、「高校で〇〇の研究に興味を持ち、貴学の△△研究室で学びたいと考えています。そのために高校では探究活動として□□に取り組みました」という説明の方が、大学で学ぶ姿が具体的に伝わります。
つまり、これからの大学入試では「何を知っているか」だけでなく、「なぜ学びたいのか」「将来どうなりたいのか」を言葉で説明する力がますます重要になっています。
総合型選抜や推薦入試は、決して「楽な入試」ではありません。むしろ、自分自身と向き合い、自分の将来について深く考えることが求められる入試と言えるでしょう。
大学受験の準備というと、つい英語や数学の勉強ばかりに目が向きがちです。しかし、これからの時代は学力に加えて、「自分の考えを整理し、相手に伝える力」も大切になります。
志望理由書や面接対策は、単なる受験対策ではありません。自分の将来を考える貴重な機会でもあります。早い段階から「自分は何に興味があるのか」「将来どのような道に進みたいのか」を考え、学校行事や探究活動、ボランティア活動などにも積極的に取り組んでいくことが、これからの大学受験では大きな強みにとなります。
ちなみに、なぜか、当社には元大学教員の先生が3名も在籍してくれており、実際に総合入試や総合入試で「受験生を審査していた側」の視点で、受験生をサポートしてくれています。
コメント